Отдых и оздоровление учащихся

На занятии Точки Роста "Юные зоологи" в 8 классе провели практическую работу, где учились получать, собирать и распознавать кислород.

На занятии Точки Роста "Патриоты" не только мальчики, но и девочки продолжают оттачивать мастерство сборки и разборки автомата, потому что важно запомнить не только название основных частей, но и понимать, как они взаимодействуют с друг другом. 

В 9 классе на занятии Точки Роста «Лаборатория чудес» провели практическую работу по изучению соляной кислоты

Учащиеся 4 класса на занятии Точки Роста "Творческая мастерская" изготовили закладки из подручных материалов картона и цветной бумаги. Закладки получились разные и оригинальные.

На уроке биологии в 5 классе ребята изучили тему "Клетка" рассмотрели под световым и электронным микроскопом кожицу лука. А на занятии Точки Роста решили изготовить своими руками бактериальную и грибную клетку.

Учащиеся 5 класса продемонстрировали презентацию детям 3-4 классов по выращиванию кристаллов и поделились опытом выращивания их в домашних условиях

На занятии внеурочной деятельности Точки Роста "Творческая мастерская" учащиеся 5-6 классов работали с различными видами бумаги, изготовили поздравительные открытки ко Дню Матери

В кружке "Занимательная биология" Точки Роста учащиеся 5 класса, рассматривая тему "Увеличительные приборы" познакомились со строением ручной лупы и при помощи нее рассмотрели мякоть груши

Учащиеся 3б класса на занятии кружка Точки Роста "Творческая мастерская" работали над проектом "Мир аквариума", используя технику "Пластилинография".

В рамках подготовки к районной конференции ученица 8 класса Миллина Александра вместе с учителем Ольгой Николаевной изучает свойства школьного мела, в условиях школьной лаборатории и оборудования Точки Роста  

На занятии Точки Роста по биологии шестиклассники завершили работу по созданию гербарных экземпляров «Простые и сложные листья растений» и «Осенняя окраска листьев».

Гербарный материал будет использоваться на уроках биологии в 5-7 классах при изучении тем, связанных с жизнью растений, систематикой и их классификации. 

В ходе наблюдений за ростом, ребята изучили условия для выращивания, в дневнике наблюдений отметили рост кристаллов в течение недели. На заключительном этапе мини проекта, ребята создадут презентацию и ознакомят с результатами своих интересных опытов учащихся начальных классов.

Информация будет интересной и познавательной для тех ребят, юных исследователей природы, которые познают окружающий мир.
 

Сегодня  повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи, так как именно оно должно внести весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины.

Биология — это наука о жизни, она открывает нам окружающий мир во всём его разнообразии, объясняет то, что в нём происходит. А химия-это это целый удивительный мир, мир загадок и открытий, мир прошлого, настоящего и будущего. 

Учащаяся 9 класса Триполкина Елизавета приняла участие в Международном  дистанционном конкурсе "СТАРТ" по химии и стала победителем

Шахматы появились полторы тысячи лет назад и до сих пор остаются одной из самых узнаваемых игр во всем мире.

11 октября в Центре образования «Точка роста» под руководством педагога дополнительного образования Торосян Н.А. прошел урок по теме «Искусственный интеллект: промпт-инжиниринг» в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры».

Термин «гербарий» (лат. herbarium от herba – трава) появился в XVI в. В настоящее время термин «гербарий» используют для обозначения коллекций засушенных растений, а также целого научного учреждения или отдела, в котором хранятся гербарные коллекции, предназначенные для  работ  на уроках биологии по систематике, флористике, географии растений, генетике и селекции, растениеводству.

Учащиеся нашей школы приняли участие в Международном  дистанционном конкурсе "СТАРТ" по биологии и стали победителями 

На уроках биологии ученики, изучая тему «Живая и неживая природа-единое целое» рассматривают свойства живых и неживых организмов. Учителем был предложен эксперимент по выращиванию кристаллов. Ребятам  стало интересно узнать, можно ли вырастить кристаллы в школьной лаборатории.